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心理阻碍的产生，是在你成才的全过程中，因为你某一次的挫折，造成你结巴状况的加剧。例如，在你读书的情况下，将会有一天，你的老师忽然叫你上去解答问题，因为案发忽然，你沒有充分准备，你的心理遭受了受惊，因此，你在起來后以后，将会一句话也说不出口，也将会讲过一两个字，后边的內容你也没有方法表达出来。这时候，口吃矫正***，周边的同学将会会捧腹大笑，同学的捧腹大笑，又给你越来越尴尬，从今以后，每每你要表述的情况下，你的心理就会有疹子，口吃矫正训练，特别是在人比较多的情况下，你也就会担心发言。

语言训练法1.教口吃儿童用唱歌的方法说话，训练发音的节奏感和力度感。2.鼓励大声朗读文字作品。很多口吃者在读书的时候不口吃，应该让他大声朗读，锻炼勇敢的精神，合肥口吃矫正，逐步过渡到说话不口吃。3.锻炼语速，由慢到快，先一字一字地发音，然后连贯起来，再后加快语速。树立矫正的信心，信心在矫治口吃时具有十分重要的作用，有自信心就能治好口吃。

在这里需要注意的是两岁到三岁的***，这一阶段的儿童正处于语言学习的爆发期，孩子表达欲望很强，但是经常会出现说话不连贯或者重复的现象，比如***说：“妈妈，我想去那个、那个、那个大大的海边玩。”这时有些家长就会很紧张，口吃矫正机构，觉得孩子是不是得了“口吃”。其实，这个时期的***是因为词汇积累不够丰富，心里所想的不能用现阶段拥有的词汇流畅地表达出来，从而会表现出语言表达障碍，随着年龄增长和词汇丰富，这种现象便会慢慢消失。

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